格麦浪之奥秘，知生态之未来

Part 1 燕麦种质资源观测

7月4日下午至7月6日上午，呼和浩特1组在在田振东老师的带领下，在两天的时间内完成了约二百七十个区组的燕麦地株高、旗叶的长度和宽度以及叶片数量的测定。第一天用了一个下午的时间仅完成约四分之一的数据测定，但是在有了第一天的经验后，小组成员测量效率大大提升，在第二天就几乎完成了剩余的所有数据的测量。小组成员通过这几天的工作也更加深刻地理解到了团队合作能力以及分工合理的重要性，在后续工作过程中也更加默契。

李竣同学在进行燕麦株高测定

汪阳同学在进行燕麦旗叶长度和宽度测定

Part 2 燕麦分蘖数、茎粗的测量

7月6日下午与7月7日的上午，呼和浩特1组的同学在高若凡老师的带领下，对燕麦种质资源圃的两百多个区组进行了分蘖数和茎粗的测量计数。茎粗常选取燕麦的第一茎节与第二茎节之间的位置，用游标卡尺进行测量。作物茎杆在支持、运输等方面起着极大作用，其茎粗既是抗倒伏的一个重要因素，也对其产量有着一定影响。在燕麦分蘖则是其在地面以下或接近地面部分的分枝，能抽穗结实的分蘖称为有效分蘖。有效分蘖数是产量的重要组成部分，分蘖也能在一定程度上提高作物地上生物量而使作物在作为饲用草粮时提高其可饲用量。

李婧同学在进行燕麦分蘖数的统计

罗欣俣同学在进行燕麦茎粗的测量

Part 3 燕麦地杂草株数统计

7月7日下午，呼和浩特1组的四名同学在高若凡老师的带领下，完成了对36个不同处理区组燕麦株数与杂草株数的计数。每个区组随机选取3个位置，以一米为长度数取该长度之间的杂草株数与燕麦株数，由此可以获取不同处理下的杂草清除效果以及对燕麦生长的影响。杂草能够抢占作物的生存空间，夺取水分、养分、光能等，通过优良的除杂处理可以有效抑制杂草生长，为作物生长与生产均带来一定的积极影响。

两位同学在燕麦田间读取杂草株数与燕麦株数

Part 4 种子发芽率测定

7月7日下午，呼和浩特1组的其他两名同学在田振东老师的带领下，进行了种子发芽率的测定，在7月3号时小组每种种子点了三百粒分为六组进行实验，设置三组处理组和三组对照组。培养约四天后观察发芽种子占该种子总个数的比例。其主要目的是为了测定不同种类的种子的耐盐碱性。由于在盐碱条件下，作物的发芽率会下降，从而影响作物的存活率。所以作物种子在盐碱条件下的发芽率是测定种子耐盐碱性的一个关键数据。

小组成员在进行种子发芽率的测定和数据记录

Part 5 科普小贴士

大麦、小麦和燕麦果实的区别：

大麦的果实比较长，籽粒会被一些麸壳包裹，两头带尖。大麦的芒比较长,和麦穗的长度差不多。小麦的外形为略微扁平的圆形或者是椭圆形，以及圆三角形。颜色发白，略带浅红色，外表比较光滑，里面是一些白色的粉状。小麦的芒相对来说比较短。燕麦又分为裸粒型和带稃型，裸粒型被称为裸燕麦，带稃型被称为皮燕麦，形状为扁平状。裸燕麦的种子瘦长，腹面有腹沟，表面有茸毛，尤其顶部更多。种子的形状有筒形、卵圆形和纺锤形；颜色有白、浅黄、土黄等色；大小差异较大。

大麦

小麦

燕麦

（文字图片均来源于网络）

Part 6 实践总结

为时三天的田间观测从实质上来看就是一件简单事情的重复进行。在这个重复事件的进行过程中，其任务量之繁多、天气之燥热等无不是同学们需要克服、忍耐的困难，但正因如此也才更磨砺同学们的意志与价值认识。重复做一类事并非易事，专注于同一件事并将做到极致则需要不断的重复，很多的成功正源于此。在此期间也不难发现，同学们通过一次次的反复观测不断提高观测速率与效果、不断改进合作方法而渐入佳境，高效完成了近三百个区组多种数据的测量，可见三天的观测并非无脑的重复，而是同学们注重合作、专注工作、解决问题、锻炼磨砺、改进创新的一种自我发展与升华，更是将田间实践与职业精神相融而促进同学们行事为人之提升。